Protrepsis, Año 9, Número 18 (mayo – octubre 2020). www.protrepsis.cucsh.udg.mx
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Introducción
A la lógica se la ha concebido como la ciencia del razonamiento, ya que se encarga de separar los
argumentos en dos clases: correctos e incorrectos. Si la conclusión se sigue de las premisas emplea-
das, es decir, si éstas son el fundamento de la conclusión, entonces el razonamiento es correcto, caso
contrario es incorrecto. En este punto, no se menciona que al lógico le interese el contenido del
razonamiento, sólo presta atención al proceso de inferencia mencionado en líneas anteriores.
En relación a lo dicho anteriormente y por trabajar con entes ideales, la lógica es considerada usual-
mente como ciencia formal, ya que sus objetos de estudio no son cosas o procesos, de lo que no se
sigue que a esas formas no se las pueda dotar de contenido empírico. El significado fáctico que se
les asigna a los objetos formales no es una peculiaridad de la lógica, no obstante, eso no impide que
haya un puente entre los entes formales utilizados en ésta y procesos que se den en las ciencias
fácticas a través del lenguaje científico.
Es así como pueden darse ejemplos donde en diversas áreas de la ciencia como en la física, la quí-
mica, la psicología, se recurre al uso de la lógica como una herramienta, en pro de brindar una
explicación de determinado suceso de un campo de la ciencia específico. En la explicación cientí-
fica se presentan diversas relaciones complejas y, en numerosos casos, se echa mano de formaliza-
ción de enunciados fácticos para su comprensión.
Atendiendo a lo que se quiere defender en este texto a continuación se presenta una relación en-
contrada entre uno de los temas importantes en filosofía de la ciencia, a saber, la explicación cien-
tífica.
La lógica en la explicación científica. Modelo de Hempel
Ciertamente se puede llegar a entender la explicación de diversas maneras. En lo cotidiano a veces
se escucha que un profesor explicó cómo resolver un problema de matemáticas, ya que los alumnos
a los que atiende presentaron algunas dudas sobre cómo llevarlo a cabo, o cuando se dice que un
amigo le explicó a otro cómo hacer uso de una aplicación en un móvil. Sin duda, habrá diferentes
ejemplos que se adecúen a la situación expuesta. No obstante, para efectos de desarrollar esta ra-
zón que defiende la tesis del texto, se hablará de la explicación científica entendida como aquella
que responde a la pregunta ¿por qué? en relación con algún fenómeno de diversa índole.
Un motivo que llevaría a pensar sobre la importancia de la explicación científica en filosofía de la
ciencia es la presencia de los procesos que se dieron en los años setenta sobre su comprensión, en
los que Bas Van Fraasen, Wesley Salmon, Kitchner, por mencionar algunos nombres, estuvieron